"Tú justificas mi existencia: si no te conozco, no he vivido; si muero sin conocerte, no muero, porque no he vivido"

INTRODUCCIÓN

Este año se celebra el 80 aniversario de la Generación del 27. Por este motivo, invito a mis alumnos a investigar, conocer e indagar sobre este grupo de escritores tan significativos para la literatura española. En concreto, propongo al autor Luis Cernuda como eje central del trabajo.

En la década de los 20 se instaura surge en en España una de las generaciones poéticas más brillantes de toda la historia de nuestra poesía. Es la formada por Federico García Lorca, Jorge Guillén, Pedro Salinas, Dámaso Alonso, Gerardo Diego, Vicente Aleixandre, Rafael Alberti, Luis Cernuda, Emilio Prados, y Manuel Altolaguirre.

La Generación fue finalmente llamada de 1927 por haber celebrado este año, con fervoroso entusiasmo, el tercer centenario de la muerte de Góngora, afrentándose públicamente por primera vez con la crítica social y académica, que habían ignorado, cuando no atacado, al Góngora de los grandes poemas barrocos.

TAREAS

Luis Cernuda es uno de los grandes representantes de la literatura española y un referente a la hora de estudiar el modernismo, las vanguardias y la Generación del 27. Mediante esta webquest intentaremos acercarnos un poco más al autor y a su obra, desde sus aspectos personales, hasta su círculo de amistades, el contexto político y social y la evolución del autor con el paso de los años. Ya os he dado algunas pistas en la introducción.

• Se trata de una actividad en grupo. Se establecerán equipos de trabajo de 4 o 5 personas que deberán recopilar, contrastar e investigar sobre los aspectos esenciales y "no tan esenciales" de Luis Cernuda. Se trata de adentrarse en la época y obtener información (escrita, gráfica, internet, revistas...) que pueda resultar atractiva para el resto de la clase (no tiene por qué ser necesariamente lo que viene en los libros; la intención es encontrar algo interresante para todos y a su vez, que nos permita conocer un poco más al autor).
• En las siguientes dos semanas, los alumnos se repartirán el trabajo y se encargarán de realizar la parte que les corresponda. Además, ocntaremos con dos horas de trabajo conjunto en el aula. En la primera de ellas podréis intercambiar impresiones, información y posibles vías de búsqueda; en la segunda, podréis hablar sobre la exposición del trabajo para que todo esté listo. Podeís utilizar el soporte que deseéis. Power Point, trasparencias, pediremos el ordenador para aquellos grupos que tengan material audiovisual...
• Las horas de clase de la tercera semana estarán dedicadas a la exposición de los trabajos, en las que deberán participar todos los integrantes del grupo.

PROCESO

Lo primero que hay que hacer es estructurar la actividad entre los miembros del grupo para poder tranbajar tanto individualmente como todos juntos. Una vez recopiléis la información necesaria, nos reunimos en clase para poner en común el material del que disponéis. A partir de aquí, debeís organizar el trabajo. Es una tarea que os permite bastante libertad y creatividad, así que los mínimos exigidos que debéis abordar en cuanto al tema de trabajo son:

1. Características de la obra del autor. Podéis relacionarlas con otros aspectos como la personalidad o características propias de Luis Cernuda, el contexto social, histórico y cultural en el que vivió o cualquier otro aspecto que nos pueda ayudar a comprender la trayectoria, obra y evolución del autor.
2. Relación con otros autores de la época e influencias.
3. Rasgos que enmarcan a Luis cernuda en la Geneneración del 27. Podéis exponer este punto mediante alguno de sus poemas, comparándolo con otros autores de la época... No olvidéis la importancia de los temas tratados, el contenido de la obra y la forma de sus poemas.
4. Exposición de alguna curiosidad, algo que os llame especialmente la atención del autor. Puede ser de su vida, de su obra o de lo que queráis. Aquí es donde necesitáis más creatividad y realizar un trabajo más profundo de documentación.
5. Por último, sabed que cualquier otro punto de vista que queráis aportar a la actividad será bienvenido. Asimismo, si consideráis que resulta más interesante cambiar alguna de las partes del proceso, poneos en contacto conmigo y lo valoraremos.

RECURSOS

En estas páginas podréis encontrar datos del autor: su vida, su obra, el contexto histórico, poemas de sus diferentes etapas, el autor recitando alguno de sus poemas...

http://www.cernuda.org/EdadDePlata/es/materialesdocumentales/especiales/cernuda/index.htm

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portal/com/bin/poetasdel27/contenidos/Poetas/laGeneraciondel27/1190737097262_luiscernuda.pdf

http://personal.telefonica.terra.es/web/bibliotecaiescarmenlaffon/cernuda/cernuda.htm

http://amediavoz.com/cernuda.htm

http://cvc.cervantes.es/actcult/cernuda/

http://www.epdlp.com/escritor.php?id=1572

http://personal.telefonica.terra.es/web/apuntesasr/JoseCarlosCarrillo/LitJCCCarGen27.htm

http://members.fortunecity.es/mundopoesia/autores/luis_cernuda.htm

http://www.epdlp.com/escritor.php?id=1572

EVALUACIÓN

La evaluación del trabajo tendrá en cuenta los diferentes aspectos:
- Tipo de soporte utilizado, presentación y creatividad: papel, encuadernación, presentación en power point, vídeo.
- Fuentes: documentación recopilada, recursos utilizados, bibliografía, fotografías.
- Ortografía y redacción: se tendrá en cuenta la corrección ortográfica, la gramática, la claridad y corrección en la redacción.
- Exposición: El trabajo ha de exponerse por todos los miembros del equipo. Se valorará la estructura del mismo, los recursos utilizados para la exposición y el material expuesto.
- Contenido: Corección de la información recopilada y grado de interés de la misma.
- Conocimiento del tema: Todos los integrantes del grupo pueden contestar adecuadamente todas las preguntas relacionadas con la información en la presentación y el proceso técnico usado para crearlo.
- Esfuerzo: Se valorará el interés y el tiempo dedicado a realizar el trabajo en función cómo esté realizada (tanto en la forma como en el fondo) la exposición en el aula.

CONCLUSIÓN

Una vez finalizados los trabajos y expuestos en clase, se abrirá un debate sobre los trabajos realizados con todos los grupos participantes. También se expondrán todas las dudas, inquietudes y preguntas que los alumnos quieran realizar. Además, se creará una mesa redonda sobre el autor: su vida, su obra, la interpretación de la misma, curiosidades, recursos de interés y todo aquéllo que los alumnos coinsideren oportuno sobre el tema tratado.

No faltan docunentos gráficos que muestran que el grupo de escritores de la Generación del 27 no sólo compartían su literatura, sino que a algunos de ellos les unieron grandes lazos de amistad:

En Sevilla hay varias muestras de homenaje a Luis Cernuda: